O futsal é um esporte que atravessa as mais distintas classes sociais, praticado por todos e de fácil acesso, caracterizado como um esporte de invasão, pois seu objetivo é levar a bola até a meta, ou seja, precisando invadir a defesa adversária para fazer o ponto. Também está presente as interações de cooperação e oposição entre companheiros e adversários. O presente estudo tem como objetivo de exemplificar o ensino do futsal pelo olhar da praxiologia motriz. Utilizando como base o Sistema de Classificação CAI, idealizado por Parlebas, é possível classificar o futsal como um esporte sociomotriz de cooperação e oposição com o ambiente praticado em um espaço físico padrão. A mesma teoria indica os sistemas de papéis e subpapéis nos universais, conceitos que são definidos através das regras e dos momentos do jogo. Em relação ao material o futsal apresenta três situação jogador com posse de bola, jogador sem posse de bola atacante e jogador de defesa. Deste modo as aulas poderão ser pensadas para focar em quais os subpapéis o professor deseja priorizar, a partir dos problemas apresentados pelo jogo. O caminho preconizado pela lógica interna possibilitará o trabalho que contempla as interações do jogo ampliando o conceito de fundamento. Assim o professor poderá contribuir bastante no ensino, enriquecendo ainda mais o desenvolvimento cognitivo motor do aluno, compreendendo assim uma noção de jogo muito mais ampla, principalmente no entendimento das ações que ocorrem dentro da partida, por parte dos alunos.

Palabras clave: futsal, ensino, praxiologia motriz