O esporte pensado como componente original da Educação Física se caracteriza como balizador no pensar o ensino das aulas. Reflete-se então sobre o tratamento esportivo no contexto da formação acadêmica, a partir do alcance que o esporte exerce diante da sociedade e consequentemente da realidade escolar. O resumo apresenta uma proposta didático-pedagógica de pensar o esporte diante do cenário de docência na escola, articulando-se assim com a condução dinâmica das disciplinas ministradas de Jogos Esportivos Coletivos da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), bem como demonstrar o percurso metodológico do andamento das disciplinas dispostas na matriz curricular, além de apontar os processos avaliativos, dando ênfase no procedimento adotado na disciplina de Jogos Esportivos Coletivos IV que realiza o fechamento das demais disciplinas coletivas, sendo que esta apresenta uma proposta destacada por desenvolver em seu tratamento uma variedade de conteúdos acerca dos esportes coletivos. O processo metodológico e avaliativo consiste na ressignificação de peculiaridades pedagógicas organizadas à constituição esportiva escolar, de modo que a avaliação se dá em partes de discussões, elaboração de planejamento e aplicação. Conclui-se que a disciplina Jogos Esportivos Coletivos IV contempla a proposta do saber ensinar na perspectiva da lógica interna dos esportes coletivos, de modo que consegue transferir o conhecimento adquirido entre as modalidades coletivas, atribuindo-o à prática docente, preparando efetivamente os discentes em formação para a atuação profissional no âmbito escolar.
Palavras chave: Jogos Esportivos Coletivos – Proposta - Formação.